Требования к учебному ресурсу

Предлагаю на выбор одну из форм работы

1. Web-тренажер.
Результатом освоения второй части нашего курса будет учебный проект с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), предназначенный для самостоятельной работы учащегося (интернет-тренажер, помогающий освоить или систематизировать материал). Данный проект должен быть размещен в сети интернет и доступен для просмотра с использованием стандартных программ. Основными требованиями к проекту являются:

• достижение при его использовании поставленным учебных результатов,
• увеличение эффективности учебного процесса за счет ИКТ (т.е. в проекте появляются возможности, которых не было бы без использования ИКТ),
• автономность,
• продуманность и методическая целесообразность всех деталей,
• интуитивная понятность.

Помимо изученных технологий необходимо также использовать не менее двух новых. Например:

• хронологическую линейку (таймлайн);
• ментальную карту (MindMap);
• отредактированный (например, обрезанный в соответствии с требованиями Вашего ресурса) видео или аудио фрагмент;
• озвученную флэш-презентацию Picasa (или другую);
• анимацию Scratch;
• on-line тест.

Выбор темы, вида учебной деятельности и ИКТ - свободный.
В качестве сервиса, организующего материал в единое целое можно использовать  Google-презентацию.

Проект выполняется индивидуально или микрогруппами по 2 человека. 

Для получения зачета помимо выполнения данного проекта необходимо выступить в роли ученика и рецензента применительно к проекту другой микрогруппы. В свою очередь необходимо внести исправления в соответствии с замечаниями, сделанными применительно к Вашему проекту Вашими рецензентами.

2. Web-квест.
Результатом освоения нашего курса будет проект с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), предназначенный для работы с учащимися.

Данный проект должен быть размещен в сети интернет в открытом доступе. Основными требованиями к проекту являются:

• достижение при его использовании поставленных учебных результатов,
• увеличение эффективности учебного процесса за счет ИКТ (т.е. в проекте появляются возможности, которых не было бы без использования ИКТ),
• продуманность и методическая целесообразность всех деталей,
• интуитивная понятность.

Выбор учебной темы - свободный. В качестве базовой педагогической технологии должен быть выбран Web-квест, включающий в себя поиск информации по заданным интернет-источникам, а затем выполнение проверочного теста.

Проект выполняется индивидуально или микрогруппами по 2 человека.

Ваш проект должен включать в себя учебный сайт, содержащий:

• задания для Web-квеста;
• список интернет-источников для Web-квеста;
• хронологическую линейку (таймлайн);
• on-line тест;
• другие компоненты по Вашему усмотрению.

Для получения зачета помимо выполнения данного проекта необходимо выступить в роли ученика и рецензента применительно к проекту другой микрогруппы. В свою очередь необходимо внести исправления в соответствии с замечаниями, сделанными применительно к Вашему проекту Вашими рецензентами.